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近日，湖南省人社廳印發(fā)《在職稱(chēng)評審中破“四唯”強化實(shí)干實(shí)力實(shí)績(jì)評價(jià)的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步要求各地各部門(mén)破“四唯”立“三實(shí)”，及時(shí)修改完善30個(gè)系列（專(zhuān)業(yè)）申報條件和評價(jià)標準，推動(dòng)職稱(chēng)評審人才評價(jià)機制改革落地見(jiàn)效。

立足崗位分類(lèi)評價(jià)

遵循“干什么評什么”原則，各職稱(chēng)系列（專(zhuān)業(yè)）需根據不同領(lǐng)域、不同職業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)、不同層次的崗位特點(diǎn)和職責，分類(lèi)制定評審標準和評價(jià)要素指標。動(dòng)態(tài)調整評審專(zhuān)業(yè)，圍繞戰略需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、業(yè)態(tài)變化等設立新評審專(zhuān)業(yè)。

注重能力不唯學(xué)歷

遵循“能干什么”原則，建立能力評價(jià)核心指標，強調解決實(shí)際問(wèn)題的能力，可加大對利用專(zhuān)業(yè)應對急難險重工作能力、處置突發(fā)事件能力等的評價(jià)權重。劃分能力評價(jià)等級，設定初級、中級、副高級、正高級1-4級（或1-5含員級）能力等級并予以細化。對學(xué)歷只作申報基本要求，不得將畢業(yè)學(xué)校層級、國（境）外學(xué)習經(jīng)歷、學(xué)習方式作為申報評審職稱(chēng)的限制性條件。

突出業(yè)績(jì)不唯資歷

遵循“干成什么”原則，設定業(yè)績(jì)?yōu)楹诵脑u價(jià)內容。著(zhù)重考核履行專(zhuān)業(yè)崗位職責的工作績(jì)效。對在關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)實(shí)踐技術(shù)革新、經(jīng)濟主戰場(chǎng)、人民生命健康、弘揚傳承中華文化、鄉村振興基層一線(xiàn)等領(lǐng)域作出重大貢獻的，各職稱(chēng)系列可設定單推指標。對取得首創(chuàng )性、原創(chuàng )性、突破性業(yè)績(jì)予以重點(diǎn)評價(jià)，凡在專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)中取得“填補空白”“第一次”“首次”“唯一”的工作業(yè)績(jì)可賦予加分權重。破除論資排輩，重點(diǎn)遴選支持具有真才實(shí)學(xué)、堪當重任的優(yōu)秀青年人才。

強調質(zhì)效不唯論文

全面推行代表性成果評價(jià)。實(shí)踐性強的職稱(chēng)系列（如衛生、工程、藝術(shù)、中小學(xué)教師等）不得將論文作為主要評價(jià)指標，不得將無(wú)實(shí)質(zhì)性應用價(jià)值的論文作為應用型人才職稱(chēng)評審的業(yè)績(jì)成果，不得將論文作為前置條件、必選條件或晉級直接評判依據。研究系列（如自科、社科）或研究型專(zhuān)業(yè)崗位（如科研型教師、科研型農技人員等）設定論文評價(jià)，應聚焦高質(zhì)量論文，著(zhù)重評價(jià)論文的原創(chuàng )性貢獻、學(xué)術(shù)影響力和研究研發(fā)能力。

強化貢獻不唯獎項

強化獲獎項目所產(chǎn)生實(shí)際效果效益的評價(jià)。將技術(shù)成果轉化、科技創(chuàng )新、發(fā)明專(zhuān)利、智庫成果、社會(huì )服務(wù)所創(chuàng )造的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益等作為評審的重要依據。合理設定獎項等作為評價(jià)的參照因素。不得單獨設置獎項門(mén)檻條件，不能簡(jiǎn)單把獎勵類(lèi)型、層次和數量與職稱(chēng)評審直接掛鉤。

建立“一人一議”“一產(chǎn)一策”制度

對取得重大基礎研究、前沿技術(shù)和“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)突破，解決重大工程技術(shù)難題或在經(jīng)濟社會(huì )事業(yè)中作出重大貢獻的專(zhuān)技人才；對引進(jìn)的高層次、急需緊缺、特殊技（才）藝等人才，按相關(guān)程序單獨予以評定。組織開(kāi)展“一產(chǎn)一策”專(zhuān)場(chǎng)評審。建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、經(jīng)濟結構相適應的產(chǎn)業(yè)人才評價(jià)機制，為企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)提供精準人才評價(jià)服務(wù)。

《實(shí)施意見(jiàn)》還明確，設置多維評價(jià)指標，建立多元評價(jià)機制，對參評人員進(jìn)行全面綜合評議，發(fā)揮政府、用人單位、專(zhuān)業(yè)組織等多元評價(jià)主體作用。持續穩妥向管理規范和科研投入大的科技領(lǐng)軍企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)、新型研發(fā)機構等下放評審權限。