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對于不少離開(kāi)學(xué)校、步入職場(chǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)，學(xué)習的習慣依然需要保持。培訓就是一個(gè)重要的學(xué)習方式。近日，中國青年報社社會(huì )調查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)（wenjuan.com），對1535名職場(chǎng)人士進(jìn)行的一項調查顯示，92.2%的受訪(fǎng)職場(chǎng)人士參加過(guò)培訓。提升專(zhuān)業(yè)技能（66.9%）和拓展相關(guān)技能（57.3%）受訪(fǎng)職場(chǎng)人士參與培訓的主要目的。70.7%的受訪(fǎng)者建議加強對緊缺崗位、新職業(yè)的技能培訓。

受訪(fǎng)職場(chǎng)人士中，工齡1年以下的占5.6%，1-2年的占14.9%，3-5年的占42.6%，6-10年的占26.0%，10年以上的占10.9%。

92.2%受訪(fǎng)職場(chǎng)人士參加過(guò)培訓

90后鄭云薇在科研院所工作，每當接觸新課題，她都會(huì )參與相關(guān)培訓，“比如對接外部公司，他們給調查員開(kāi)展培訓時(shí)，我們也會(huì )參與。有時(shí)我們也要給其他國家或地區的科研人員進(jìn)行一些技巧培訓”。

90后馮琪佳在上學(xué)期間做了不少兼職，接觸到了很多相關(guān)的新人培訓，“通過(guò)參與培訓可以更好地了解流程和規則。大三暑假時(shí)去新媒體實(shí)習，做內容運營(yíng)，企業(yè)會(huì )給實(shí)習生開(kāi)展培訓，比如流量轉化的技巧等，比較有針對性”。

調查中，92.2%的受訪(fǎng)職場(chǎng)人士參加過(guò)培訓。

朱麗娜從事人力資源管理工作6年了，她表示所在公司會(huì )對入職新人進(jìn)行比較完整的培訓，也會(huì )定期由人力資源部門(mén)或外請的培訓師對員工進(jìn)行培訓，“公司針對不同專(zhuān)業(yè)、崗位的員工，會(huì )設計一系列的職業(yè)培訓，來(lái)幫助員工盡快達到能力要求”。

朱麗娜覺(jué)得，對于職場(chǎng)人士而言，參與培訓有助于更好地實(shí)現職業(yè)發(fā)展目標，同時(shí)也可以增強對企業(yè)文化的認同。

馮琪佳說(shuō)，在做實(shí)習和兼職的過(guò)程中，除了用人單位提供的培訓，自己也會(huì )尋找一些與培訓相關(guān)的社群，“提升被留用的機會(huì )”。

數據顯示，提升專(zhuān)業(yè)技能（66.9%）和拓展相關(guān)技能（57.3%）是受訪(fǎng)職場(chǎng)人士參與培訓的主要目的。其他還有：長(cháng)遠的職業(yè)發(fā)展規劃（45.7%）、豐富興趣愛(ài)好（33.0%）、評職稱(chēng)/職業(yè)晉升（24.4%）和提高收入（21.9%）等。

70.7%受訪(fǎng)者建議加強對緊缺崗位、新職業(yè)的技能培訓

“一些工作細節可能平時(shí)不太注意，培訓后就會(huì )更加注意。但有時(shí)培訓時(shí)講的東西，要么太淺顯，本來(lái)就會(huì )，要么太死板，不夠靈活?！编嵲妻庇X(jué)得，自己的工作應用性很強，但在培訓的過(guò)程中，有些內容偏理論化，缺乏實(shí)操，影響了培訓效果。

90后凌征在金融行業(yè)工作，他對企業(yè)組織的培訓關(guān)注不多，他覺(jué)得這些培訓“太無(wú)關(guān)痛癢了”，“基本就是走個(gè)形式，不能獲得實(shí)際的干貨，還不如自己去學(xué)習一些技能”。

馮琪佳感覺(jué)，自己參加的培訓，有的內容很清楚、干貨足，但也有的培訓人員只是照本宣科，講得也比較枯燥。她感覺(jué)這樣的培訓效率不高，“有時(shí)聽(tīng)了半天也云里霧里的，沒(méi)有頭緒”。

調查中，56.3%的受訪(fǎng)職場(chǎng)青年覺(jué)得培訓存在流于形式，內容缺乏深度的問(wèn)題，54.9%的受訪(fǎng)職場(chǎng)青年覺(jué)得存在理論性過(guò)強，缺乏實(shí)操的問(wèn)題。其他還有：時(shí)間安排太過(guò)緊湊，來(lái)不及消化吸收（47.9%），培訓形式比較死板單一（33.2%），培訓內容與需求不對口（27.0%）等。

馮琪佳覺(jué)得大企業(yè)和比較正規的工廠(chǎng)，培訓相對比較完備，但有些小企業(yè)，培訓往往缺乏標準，“之前有朋友去了一個(gè)不正規的培訓機構學(xué)習，相關(guān)知識沒(méi)學(xué)到，還被騙了錢(qián)”。

馮琪佳期待加強培訓團隊的建設，尤其要加強對承接培訓的機構的資質(zhì)審核，完善政策法規，“隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，出現了很多新崗位，需要加強對這類(lèi)培訓的監管”。

鄭云薇覺(jué)得，可以針對不同崗位、層級的勞動(dòng)者開(kāi)展調研，了解他們的需求，根據需求對培訓進(jìn)行分類(lèi)。

“如果能請到專(zhuān)業(yè)的、對口的人士來(lái)培訓，效果會(huì )比較好。如果難實(shí)現的話(huà)，可以由老員工來(lái)帶新員工?！绷枵飨矚g“傳幫帶”形式的培訓，他覺(jué)得這樣新員工上手更快，還能拓展社交圈，“能省去請人的成本，但要適當提高老員工的待遇”。

在完善職業(yè)培訓上，70.7%的受訪(fǎng)者建議加強對緊缺崗位、新職業(yè)的技能培訓，56.5%的受訪(fǎng)者建議企業(yè)積極組織培訓。其他建議還有：給予帶薪培訓等支持（48.6%），加大對企業(yè)培訓資金的補貼（47.2%），對勞動(dòng)者的培訓需求進(jìn)行調研（31.2%）。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)與成人教育研究所教授趙志群分析，目前我國職業(yè)類(lèi)培訓主要由人社部進(jìn)行管理，如何有效地運作從事職業(yè)培訓的機構，完善配套服務(wù)，是未來(lái)完善職業(yè)培訓的主要抓手。趙志群認為，雖然在企業(yè)內部有職業(yè)培訓服務(wù)，但培訓是否符合員工的需要是需要關(guān)注的問(wèn)題，“大型的公司職業(yè)培訓機制相對比較成熟。那些初創(chuàng )的、不太成熟的公司，比如小微企業(yè)等，對員工的培訓還不是很成熟，甚至可能沒(méi)有培訓”。

“在企業(yè)的不同發(fā)展階段，培訓機制也是不一樣的?！壁w志群認為，需要特別關(guān)注中小企業(yè)、小微企業(yè)對員工的培訓，對這些企業(yè)提供相應幫助，“小型企業(yè)可以通過(guò)給年輕人更多的職業(yè)培訓、發(fā)展機會(huì )來(lái)提升對年輕人的吸引力。也需要給予初創(chuàng )企業(yè)在職業(yè)培訓上的幫助，讓他們重視培訓機制的建設”。