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近年來(lái)，職場(chǎng)中年人“考證熱”興起，熱度不減?！安皇窃诳甲C，就是在考證的路上”“不是在夜半耕讀，就是在忙里偷閑惡補”，這是考證中年人的真實(shí)寫(xiě)照。上有老、下有小的中年人，為了不落伍不掉隊、不被職場(chǎng)和社會(huì )淘汰，在既要顧家又要忙工作的同時(shí)，還要為自己加碼，付出比別人更多的努力。

隨著(zhù)數字時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)為我們激活了現實(shí)社會(huì )和互聯(lián)網(wǎng)全要素，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)全新的“加速社會(huì )”。加速社會(huì )的典型特征就是，科技日新月異、社會(huì )發(fā)展變遷、生活節奏加快，其帶來(lái)的影響直接作用于社會(huì )，導致社會(huì )的結構化時(shí)間發(fā)生了異化，約定俗成的階段性、群體性時(shí)間軸已經(jīng)非同往昔，求學(xué)、結婚、生子、求職、創(chuàng )業(yè)等適齡時(shí)間段與過(guò)去相比，已發(fā)生很大變化。對于置身其中的個(gè)體，自我異化更加突顯，隨之而來(lái)的便是年齡危機、職業(yè)壓力、職業(yè)焦慮、本領(lǐng)恐慌、家庭壓力等。

人因與社會(huì )發(fā)生關(guān)系而成長(cháng)進(jìn)步，并因職業(yè)成長(cháng)而聯(lián)結社會(huì )關(guān)系。在社會(huì )加速的當下，知識與能力之間的博弈日趨激烈，能力制勝還是知識制勝，并非簡(jiǎn)單的此消彼長(cháng)關(guān)系，而往往相伴而生、相互促進(jìn)。特別是一些專(zhuān)業(yè)性較強的行業(yè)，其職業(yè)需求的能力標準必然是以知識為基礎的，因此專(zhuān)業(yè)化、行業(yè)性職業(yè)也多以“證”為準入門(mén)檻。長(cháng)期以來(lái)，職場(chǎng)人“考證熱”熱度不減，自然也不難理解。

在多元多向的生存空間里，中年危機不可避免，而且更為普遍。在家庭、單位、社會(huì )、自身這組龐雜關(guān)系中左右權衡、疲于奔命甚至身不由己陷入高度競爭的中年人，無(wú)論年齡、資歷，還是知識結構、職業(yè)能力，都開(kāi)始出現由“量”到“質(zhì)”的轉變。如何厚積薄發(fā)、乘勢而上、轉劣為優(yōu)，是橫亙在職場(chǎng)中年人面前的又一道人生選擇題。中年人考證正是對這種加速和危機的積極回應：跟速與化解。他們跟速社會(huì )、跟速時(shí)代，化解危機、化危為機，在提升自己、改變現實(shí)與預知未來(lái)上未雨綢繆、早做打算。這種不放棄、不躺平的精神狀態(tài)，值得點(diǎn)贊。

加速社會(huì )需要加速適應，加速適應需要終身學(xué)習。消除職業(yè)焦慮的有效途徑，還是終身學(xué)習。凡考證者，無(wú)論自愿還是無(wú)奈，無(wú)論是為了職場(chǎng)晉升還是轉換職業(yè)跑道，自然是認同和接受了這種“加速”，并有與社會(huì )同步發(fā)展的強烈意愿。這樣的認識前提，無(wú)疑為終身學(xué)習提供了原生動(dòng)力。就年齡段來(lái)看，中年雖然是個(gè)分水嶺，但經(jīng)歷、經(jīng)驗的積累，以及對社會(huì )結構、社會(huì )關(guān)系的理解則更加豐富、成熟和理性，這是中年人的獨特優(yōu)勢。

技不壓身，證不壓身。證多自然是一件好事，但不可回避的一個(gè)問(wèn)題是，考證的競爭也很激烈?！翱甲C拿證到手軟，依然沒(méi)有安全感”“多證在手，依然發(fā)愁”等現象并不鮮見(jiàn)。這種盲目跟熱考證的背后，是個(gè)人職業(yè)生涯規劃的缺失與模糊。畢竟“證”不是護身符，也非真正意義上的“敲門(mén)磚”。

既然目的是終身學(xué)習，就不該為“證”而學(xué)，而應讓“學(xué)”為自己賦能，達到證技相符、證能匹配、一證多能、一技多能的理想效果。職業(yè)安全感、成就感的獲得，需要努力加強知識儲備，不斷更新自身知識結構、優(yōu)化個(gè)人職業(yè)規劃，持續增進(jìn)職業(yè)認同和社會(huì )認同、提升職業(yè)能力和社會(huì )能力。趁熱打鐵、強大自己，自然可以天高任鳥(niǎo)飛、海闊憑魚(yú)躍，也才能跟得上時(shí)代的步伐，適應社會(huì )的發(fā)展。

當然，讓“考證熱”處于適溫狀態(tài)，引導大家理性考證，還需要國家加強指導、優(yōu)化政策。完善國家職業(yè)資格目錄和標準、健全職業(yè)資格考試和認證制度、改進(jìn)準入類(lèi)職業(yè)選人用人機制、加強職后教育和職業(yè)培訓、創(chuàng )造并提供更為廣闊的職業(yè)空間、營(yíng)造終身學(xué)習社會(huì )氛圍等一系列行動(dòng)，都應提上議事日程，并因時(shí)因勢調整優(yōu)化。