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面試時(shí) 兩個(gè)問(wèn)題幫你“讀人”

2018-07-26 閱讀次數: 4312

想要招聘到優(yōu)秀人才無(wú)異于海底撈針。作為面試官,從簡(jiǎn)歷到一小時(shí)左右的面談都可以讓你對某人形成初步印象,然而印象不一定準確,只有通過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐后你才能知道自己是否選對了人。

對面試官而言,“讀人”的能力很重要,我通常讀關(guān)于肢體語(yǔ)言的書(shū)籍或者與其他企業(yè)家探討訣竅來(lái)提高這種能力。

在我還是個(gè)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生時(shí),每年我都會(huì )幫忙招生。申請入學(xué)的數千人必須通過(guò)由兩名老師和一名學(xué)生(也就是我)負責的面試。

我很喜歡面試別人,因為這要求我在短時(shí)間內分析并記錄下別人的特點(diǎn),而且我的看法會(huì )影響最終決定——影響他人生活的決定。當然老師的看法要比我的重要的多,多數情況下我扮演調節老師和被面試學(xué)生間氣氛的角色。

在分析面試者的時(shí)候我從不馬虎,而且很負責。但這不代表我死板,我懂得使用些小訣竅(其中一些還在用),它們在面試時(shí)總能達到預期效果。我的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是:“假如你被錄取后有什么計劃?”然后緊接著(zhù)又問(wèn)“假如你沒(méi)被錄取,又會(huì )怎么辦?”。

這兩個(gè)問(wèn)題總是效果顯著(zhù)。在面試快結束時(shí),我裝作突然想到這個(gè)問(wèn)題的樣子來(lái)詢(xún)問(wèn)他們的想法,使他們放松下來(lái),吐露真實(shí)想法。

第二個(gè)問(wèn)題的回答往往更有趣。我記得一個(gè)年輕的小伙,他很有天賦但準備的不是很充分。我拿不定主意,所以我問(wèn)他如果自己沒(méi)被錄取會(huì )干什么。他聽(tīng)了以后很興奮地告訴我,他準備用存好的幾千歐元去找十二年未見(jiàn)的、遠在非洲的父親。

他說(shuō):“我回來(lái)之后一定會(huì )好好準備,再來(lái)申請的!”他的話(huà)打動(dòng)了我和老師,我們覺(jué)得錄取他反而變得不人道,所以我們把自己的想法和拒絕理由告訴了他。老師們敦促他明年回來(lái)后再來(lái)試試,他微笑著(zhù)離開(kāi)了。

作為T(mén)he Next Web(美國著(zhù)名科技網(wǎng)站)的面試官,我對申請者提出了相同的問(wèn)題。一些人直白地說(shuō)他們還向其他更好的公司提出了申請,不過(guò)希望被這里錄用。也有人告訴我這是他們最后一次找工作,否則就打算轉行。還有人說(shuō)了自己被錄用后的計劃,可惜的是他們的計劃和我的期望完全相反。

當然也有人設法對此做了充分準備,以便回答出我們期待的答案。不過(guò)這沒(méi)有用,一旦你和他們輕松的探討未來(lái),他們就毫無(wú)戒備的吐露了自己的理想和期望。這些比任何簡(jiǎn)歷都奏效。






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